医学の発展に伴い、小児がんの治癒率が8割以上になったことにより、復学や生活を支援する必要性が高まっている。
本作品の目的は小学校の（がんを経験していない）クラスメイトたち一人一人が小児がん患者（以下、患児）の情況を理解した上で「チーム」としてサポートできるように導くことにある。

そこで、患児の復学1年間にどのような支援が必要かを知り、自分は何が実行できるかを自発的に考える、発想カードゲームを提案した。このゲームで遊ぶことで、状況を疑似体験し、自発的な行動と、相互協力の意識をつくることができると考えた。 内容物は、テーマカード（3枚）・エピソードカード（16枚）・サポートカード（12枚）・アイデアカード（数枚）・ポイント・パンフレットで構成されている。
エピソードカードには患児に起こり得る様々な場面が記されている。サポートカードは手助けの方法が描かれ、それを行うのに相応しい場面に置くことができる。

アイデアカードは、様々な場面に直面したとき、プレイヤー自身が考えた手助けの方法を書き込み、その場面に追加してくことができる。
遊び方は、ゲーム前に、白血病で入院中の様子を伝える絵本『おかえり！めいちゃん*』を読み聞かせる。本作品（ゲーム）の主人公は、この2年生の女の子「めいちゃん」という設定である。ゲームは、めいちゃんの状況を知る（15分）、めいちゃんをサポートする（30分）2つのステップがある。

本作品は、学内と一般家庭での試遊を経て、アートミーツケア学会東京大会にてポスター発表をした。医療・芸術分野の方からたくさんのアドバイスを頂いた。
今後も、患児の成長段階の変化に伴う様々な問題（思春期患児の学校生活、社会人になってからの仕事生活など）にもシリーズを広げるなど、デザイン×医療の力で患者たちをサポートしたい。

^*大見サキエ,森口清美,復学支援プロジェクトチーム：おかえり！めいちゃん（初版）、ふくろう出版，岡山,2015