カテゴリー別アーカイブ: ３年

３年生後期、最後の授業はアートプロデュース表現領域と合同で開講する「ヒーリング・アートプロジェクト演習」です。 現代社会において、アートとデザインが社会とどのような形で関わるのかを、ヒーリング・アート（癒しの芸術）を通して考え、公共空間におけるヒーリング・アートの様々な可能性を探り、その実践の方法について模索しました。 2017年度は学内 …
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子どもの道具デザイン演習B（玩具のデザイン）では、「転がるおもちゃ、転がすおもちゃ」をテーマに、オリジナリティのあるアイディアと美しさを備えた玩具のデザインの考案、制作方法を学びました。 立方体、円柱、球体などの木材や、バネ、ビー玉など様々な素材を、組み合わせたり、転がしたりして観察をしました。 そこで発見した、素材の面白さや、動きのおも …
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3年次プロジェクトアンドコラボレーションは、学外組織との恊働による実践的な体験を通して、プロジェクトを完成させるまでに必要な発想力、コミュニケーション能力およびそれらを的確に表す表現力を獲得することを目的とした授業です。 今年の産学連携キャラクター開発プロジェクトにはヒーリング表現領域とメディア表現領域の学生16名が参加し、コラボレーショ …
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公共施設プロジェクトに参加し、共同制作による壁画を制作し、環境への効果について学びます。 2017年は、女子美術大学からの依頼で杉並キャンパス内にあるカフェテリアへ続く階段に壁画を10月16日〜11月22日の授業期間で制作しました。カフェテリアへ続く階段が、暗く殺風景で入りにくく感じてしまうことが問題でした。 現場のリサーチから始まり、コ …
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  東日本大震災発生後の2011年6月に学生達と立ち上げ継続してきた被災地支援プロジェクトです。道路整備や土地の嵩上げ等、インフラ整備中心の物理的な復興は目に見えて進んでいますが、コミュニティーはなかなか復興できず、ここ数年は心の復興の必要性が強く問われてきています。 プロジェクトでは現地の復興拠点や福祉施設に提供すべく南三陸町 …
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